Balantún

Del 22 al 26 de abril de 2012 se llevó a cabo el Segundo Encuentro Estatal de Escuelas de Tiempo Completo “CONVIVIENDO CON LA NATURALEZA” en el Centro de Desarrollo Integral Balantún, ubicado en el municipio de Tinum Yucatán, en el cual  participaron las 74 escuelas incorporadas, representadas por un docente, un  alumno del 6 º grado de primaria  y un padre de familia, e  instituciones como la Dirección de   Educación  Física, PROFEPA, CONAGUA, IEPAAC, PNL y  PEC, quienes brindaron su apoyo a través de talleres en la realización del evento.

Las autoridades educativas que presidieron el evento fueron, La Mtra. Marcela Ramírez Jordán,  Coordinadora  Nacional de Programas de  Escuelas de Tiempo Completo, La Mtra María Elena Andrade Uitzil, Directora de Programas Estratégicos, La Mtra. Irma Sabido Bastarrachea, Jefa de Departamento de Desarrollo Educativo de la Dirección de Educación  Primaria, La Mtra. Teresa Pool Ramírez, Jefa de Departamento de Desarrollo Educativo de la Dirección de Educación Indígena, Mtro Raúl Góngora Loría de la Dirección Educación Física y todo el equipo que conforma el Programa  Escuelas de Tiempo Completo.

Objetivo General:

Propiciar a través de actividades lúdicas y de activación física, el desarrollo de competencias cognitivas y sociales de los alumnos, docentes y padres de familia que permitan la integración escolar de las escuelas pertenecientes al Programa de Escuelas de Tiempo Completo.

Objetivos Específicos:
1.- Desarrollar actividades lúdicas y de activación física que permitan la integración de la comunidad escolar así como la promoción de estilos de vida saludable en las Escuelas de Tiempo Completo en Yucatán.
2.- Propiciar acciones que permitan el desarrollo integral de la comunidad escolar a través de las diferentes líneas de trabajo del Programa Escuelas de Tiempo Completo.

Balantún

Escuelas (2011-2012)

74 Escuelas Incorporadas Ciclo 2011-2012
CCT	ESCUELA	LOCALIDAD	MUNICIPIO
31DPB0196R	18 de Marzo	San Simón	Santa Elena
31DPB0086L	José Montes de Oca	Muna	Muna
31DPB2030X	Felipe Carrillo Puerto	Maxcanú	Maxcanú
31DPB0207G	Fernando Ximello	Tixhualatún	Peto
31DPB0119M	Antonio Mediz Bolio	Noh Bec	Tzucacab
31DPB0241N	Miguel Hidalgo y Costilla	Timul	Peto
31DPB0215P	Simón Bolivar	Petulillo	Peto
31DPB0126W	Rafael Ramírez Castañeda	El Escondido	Tzucacab
31DPB0240O	María Lombardo de Caso	Sacbecan	Tzucacab
31DPB0227U	Benito Júarez García	Alfonso Caso	Tekax
31DPB0044M	Albino J. Lope	Sabacche	Tixmeuac
31DPB0214Q	Álvaro Obregón	Corral	Tzucacab
31DPB0228T	Melchor Ocampo	Caxaytuk	Tzucacab
31DPB0063A	Julio de la Fuente Caso	Tixmeuac	Tixmeuac
31DPB0186K	Tiburcio Flota Pérez	Kimbila	Tixmeuac
31DPB0238Z	Victor M. Flores	Chican	Tixmeuac
31DPB0171I	Nachi Cocom	San Pedro	Yaxcabá
31DPB0282N	Emiliano Zapata	San Antonio Chuc	Tunkás
31DPB0156Q	Cuitlahuac	San Marcos II	Yaxcabá
31DPB0288H	Salvador Alvarado	Nochakán	Cuzamá
31DPB0010W	Lazaro C. del Río	Tunkás	Tunkás
31DPB0258N	Emiliano Zapatac	Xcanchakán	Tecoh
31DPB0033G	Lazaro C. del Río	Kantemó	Tekax
31DPB0052V	Alfredo Barrera Vásquez	San Diego	Akil
31DPB0239Z	María Lombardo de Caso	Yaaxhon	Oxcutzcab
31DPB0066Y	José Clememte Orozco	Nenelá	Cantamayec
31DPB0161B	Francisco Javier Mina	Chapab	Chapab
31DPB0159N	Benito Júarez García	Mama	Mama
31DPB0135D	Jacinto Canek	Benito Júarez	Tekax
31DPB0250V	Chilam Balam	Chumayel	Chumayel
31DPB0256P	Julio de la Fuente	Tipikal	Maní
31DPB0108G	Emiliano Zapata	Dzalbay	Temozón
31DPB0169U	Ricardo Flores Magón	San Andrés	Tizimín
31DPB0071J	Mariano Artista	Santo Domingo	Buctzotz
31DPB0112T	Alfonso Caso Andrade	Actuncoh	Temozón
31DPB0060D	José Enrique Rodo	San Isidro km 14	Tizimín
31DPB2015E	Luis Donaldo Colosio Mu.	Chen Kekén	Tizimín
31DPB0038B	Adolfo López Mateo	San Pedro	Chemax
31DPB0179A	Felipe Carrillo Puerto	Kabichén	Tizimín
31DPB0132G	Manuel Antonio Ay	El Edén	Tizimín
31DPB0233E	Vicente Guerrero	X-Tut	Temozón
31DPB2008V	U Sasil Kaan	Campamento Hidalgo	Valladolid
31DPB0285K	Emiliano Zapata	Nohsutún	Valladolid
31DPB0283M	Benito Juárez García	Lol-Be	Chemax
31DPB0082P	Artemio Alpizar Ruz	Dzibiac	Kaua
31DPB0051W	Crecencio Carrillo y Ancona	Sodzilchen	Valladolid
31DPB0116P	Salvador Díaz Mirón	Chechmil	Chemax
31DPB0014S	Guadalupe Victoria	Kantó	Chemax
31DPB0115Q	Miguel Alemán Valdez	San José Chahuay	Chemax
31DPB0125X	Miguel Hidalgo y Costilla	X-Couoh	Valladolid
31DPB2017C	Juan Escutia	Villahermosa	Chichimila
31DPB0003M	Vicente Guerrero	Tohopkú	Tinum
31DPB2031W	Jacinto Canek	Piste	Tinum
31DPB0020C	Anahuac	Chibilub	Tekom
31DPB0167W	Ejercito Trigarante	Bolmay	Valladolid
31DPB0128U	Miguel Hidalgo y Costilla	San José	Tixcacalpul
31DPB0185L	4 de Junio	Chan Chichimila	Chikindzonot
31DPB0043N	Ignacio Allende	Chulután	Chemax
31DPB0114R	Niños Heroes	Xuilub	Valladolid
31DPB0223Y	Rafael Ramirez Castañeda	Cholul	Chemax
31DPB2016D	Manuel Ávila Camacho	Hoteoch	Chemax
31DPR0720X	Josefa Ortiz de Domínguez	Susula	Mérida
31DPR0955K	Redención	Sac-Nicte	Mérida
31DPR0975Y	Ignacio Allende	Dzidzilche	Mérida
31DPR0948A	Emiliano Zapata	San Antonio Tzacala	Mérida
31DPR0961V	Hermenigildo Galeana	Texán Camara	Mérida
31DPR0433D	Emiliano Zapata	Xcunya	Mérida
31DPR0572E	Melchor Ocampo	Yaxnic	Mérida
31DPR0918G	Juan Miguel Castro	Dzoyaxche	Mérida
31DPR0959G	Narciso Mendoza	Tamanché	Mérida
31DPR0386J	Guillermo Prieto	Dzitya	Mérida
31DPR0381O	Sebastián Díaz Marín	Chumayel	Chumayel
31DPR2058D	Consuelo Zavala Castillo	Tekax	Tekax
31DPR0493S	Artemio Alpizar Ruz	Cepeda Peraza	Tekax

Objetivo

         ¿ Cuáles son sus objetivos?

I.- Generar ambientes educativos propicios para aprendizaje y el desarrollo de competencias de los alumnos con base en el Plan y Programas de Estudio de Educación Básica y retroalimentados con las Líneas de trabajo en la ampliación de la jornada escolar .

II.- Fortalecer y ampliar las oportunidades de interacción para el trabajo colaborativo entre la comunidad escolar.

III.- Involucrar a los padres y madres de familia en la vida escolar

IV.- Fortalecer mecanismos de coordinación institucional con instancias públicas y privadas a nivel federal, estatal y municipal.

Características

· En las escuelas de tiempo completo se atiende y abre sus puertas a los niños y niñas ocho horas diarias de acuerdo al calendario escolar .

· Con esta jornada ampliada se promueve una nueva mirada pedagógica para brindar mayores oportunidades de aprendizaje.

· Lograr la participación y corresponsabilidad de las familias para beneficio de sus hijos e hijas

· Tiene una propuesta pedagógica que se fundamenta en el Plan y programas de estudio de Educación Básica

Incorpora seis Líneas de Trabajo que es la parte fundamental de la propuesta pedagógica PETC. 

Líneas de Trabajo

Fortalecimientos de los aprendizajes sobre los contenidos curriculares

 Se consolida el aprendizaje de los alumnos a través de actividades novedosas y con el uso de recursos atractivos e interesantes en el tratamiento de contenidos que son difíciles de abordar en las asignaturas de Español, Matemáticas y Ciencias.

Mediante:

- Tutorías
- Estrategias de estudio
- Talleres por asignatura
- Clubes
- Uso de Enciclomedia
- Laboratorios Visitas extraescolares 

• Uso didáctico de las Tecnologías de Información y Comunicación

Estos recursos ofrecen la posibilidad de que los alumnos encuentren significado y sentido a lo que aprenden en las escuelas de una manera más interesante, como vía de acceso a los contenidos curriculares y como campo de aplicación de los conocimientos aprendidos.

 Mediante: 

- - El uso de juegos interactivos como los rompecabezas, memoramas, laberintos, simuladores, entre otros. 

   -  Los sitios de internet dirigidos a niños y adolescentes, que ofrecen juegos, libros digitales, comunidades virtuales y enlaces a otros sitios por temática (ligotecas).

 

• Vida saludable

Enfocado al desarrollo de hábitos alimenticios, a la promoción y cuidado de la salud, la prevención de enfermedades y a la organización de la escuela para la provisión de alimentos saludables.

Mediante:

- El aprendizaje de contenidos básicos para llevar una alimentación saludable
- La elaboración de proyectos, investigaciones, debates, elaboración de manuales y/o artículos para la
   comunidad escolar, casa o localidad.

• Recreación y desarrollo físico

 Se pretende que los niños se diviertan, pasen un tiempo agradable y sean felices en la convivencia con sus compañeros y maestros.

Se trata de actividades lúdicas , de activación física y de promoción del deporte enfocadas a promover la convivencia sana y la recreación de alumnos y maestros.

No se trata de actividades sujetas a algún contenido curricular, sino a las necesidades de recreación y de convivencia del grupo.

Mediante:

•La realización de juegos: simbólicos o de roles, de mesa, libres o dirigidos, tradicionales.
•Aprovechamiento de los Ficheros de Activación Física
•La organización y funcionamiento de una ludoteca El impulso de torneos, miniolimpiadas, rallies y competencias

•  Arte y Cultura

A partir de los intereses, gustos y preferencias de los alumnos por distintas expresiones artísticas y culturales, busca promover su sensibilidad, creatividad, autonomía, confianza en sí mismos y en su relación con los demás.

Actividades donde se favorecen distintas expresiones del arte (danza, teatro, pintura, música, artes plásticas, canto) y el aprecio por el patrimonio cultural y el rescate de tradiciones que favorezcan la formación integral de los alumnos.  

Mediante:
•Apreciación de la imagen y la plástica
•Participación en actividades artísticas
•Organización de clubes: lectura, cine, cocina
•Rescate de tradiciones locales
•Visitas culturales

Desafíos

• Que las escuelas beneficiadas con el programa tengan los mínimos necesarios en los comedores y cocinas.

• Apoyar a los docentes con visitas de seguimiento y asesoría permanente.

• Encuentros y diálogos de las experiencias entre docentes , directivos y niños

• Desarrollar la estrategia integral de acompañamiento, seguimiento y evaluación del PETC.

ELEVAR EL INDICE DE APROVECHAMIENTO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS MAYAS